<meter id="h35bv"><dl id="h35bv"></dl></meter><font id="h35bv"></font><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><meter id="h35bv"></meter></i></dl>
<dl id="h35bv"><delect id="h35bv"><font id="h35bv"></font></delect></dl>
<dl id="h35bv"><i id="h35bv"></i></dl>
<video id="h35bv"><delect id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></delect></video><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></video>
<dl id="h35bv"></dl><dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"><delect id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></delect></video> <video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><i id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></i><video id="h35bv"></video>
<i id="h35bv"></i>
<dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><video id="h35bv"></video><video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><dl id="h35bv"></dl><dl id="h35bv"></dl>

四川教育在線

熱線:028-85056429 通訊員QQ群:197538807
投稿郵箱: 2629731537@qq.com

科學城幼兒園肖敏:幼兒園親自然課程的實踐與探索

來源:四川教育在線  作者:肖敏  瀏覽量:   發布時間:2021-06-22

天府新區建設踐行新發展理念的公園城市。四川天府新區科學城幼兒園坐落于城南興隆湖畔,毗鄰鹿溪河生態區,置身于科學城,凸顯生態和諧與科技創新的高度融合,我們積極投身于教育實踐與創新,主動參與建設省級教育綜合改革試驗區,與生態公園城市共發展。0dY四川教育在線

科學城幼兒園基于自然教育理念,以兒童視角挖掘幼兒園及周邊自然環境資源,結合幼兒年齡特點、學習方式構建富有教育性的親自然課程,并組織兒童參與其中。幼兒園希望孩子有更多的機會親近自然,在自然中通過親身體驗的方式學習,獲得有益經驗;教師在課程研究中提高自身的專業能力,助力幼兒園親自然課程內涵發展。0dY四川教育在線

幼兒園親自然課程實踐的價值0dY四川教育在線

01踐行基礎教育課程改革與創新0dY四川教育在線

《基礎教育課程改革綱要》中提出:幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律,堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則,與家庭和社區密切配合,培養幼兒良好的行為習慣,保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲,促進幼兒身心全面和諧發展。0dY四川教育在線

我們要珍視自然環境的教育價值,開展貼近兒童發展需要的親自然課程,激發孩子在自然中玩耍,在自然中探究,在自然中獲得經驗,促進其全面和諧地發展。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

02在實踐研究中促進兒童、教師及園所的發展0dY四川教育在線

親自然課程是跨學科的整合教育活動體系。探索五育融合育人模式,通過幼兒園親自然課程內容體系的實踐研究,設計與組織適宜的親自然課程內容,促進幼兒德智體美勞全面和諧發展。為教師構建幼兒園親自然課程目標和內容,老師們在日;顒又袇⒖佳芯砍晒M織幼兒活動,進一步推廣優秀的幼兒園親自然課程,促進教師在相互學習與研究中提升專業能力。以相關理論為依據,逐步構建體現園本特色的幼兒園親自然課程,在課程建設的過程中,促進幼兒園教育質量的提升。0dY四川教育在線

幼兒園親自然課程的內涵0dY四川教育在線

通過理論研究與文獻綜述,我們認為:“親”是指親近、親切、親密,兒童親近自然、喜歡自然、熱愛自然,人與自然的關系是親密的、融洽的。0dY四川教育在線

幼兒園親自然課程是幼兒園利用身邊自然資源,以培養兒童親自然情感為基礎,以促進兒童全面和諧發展為宗旨,有計劃、有組織地開展親近自然、探究自然的內容和活動體系。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

幼兒園親自然課程內容的選擇0dY四川教育在線

01從兒童的興趣和需要出發0dY四川教育在線

日常生活中,教師要善于觀察孩子感興趣的事物。課程內容是兒童感興趣的,能激勵孩子主動參與其中。同時,還要考慮課程的教育價值是否利于兒童的發展,是否是孩子發展需要的。我們既要選擇兒童感興趣的活動,也要選擇滿足兒童發展需要的活動,這樣的親自然課程才是有意義、有價值的。0dY四川教育在線

02貼近兒童生活0dY四川教育在線

兒童在生活中學習與成長,通過親身體驗、動手操作來獲得新經驗。為此,親自然課程內容應貼近兒童的生活,從兒童生活中選材,兒童能有一定的生活經驗,貼近生活的內容能引發孩子不斷探索的興趣,孩子們能借助已有經驗展開深度學習,引發一系列親自然教育活動。0dY四川教育在線

03符合當下時節0dY四川教育在線

親自然課程,需要我們盡可能在真實的自然環境中開展教育活動,所選擇的課程內容應該結合區域環境資源,內容符合季節,充分挖掘四季變化的教育價值。開展適宜的親自然課程,引導兒童發現自然的奧秘;把握節日教育的契機,例如:植樹節研究樹木的生長和照顧樹木,勞動節時和孩子們一起挖地、掃落葉、拔草等勞動,支持兒童自然而然地學習。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

04主題活動下生成0dY四川教育在線

主題活動是落實幼兒園課程實施的一種途徑,規劃一學年的班級主題活動應考慮整合性?梢赃x擇親自然教育的主題活動,例如:中班主題《昆蟲》、《樹葉》等,系統規劃主題探究活動,有計劃地設計主題背景下的親自然課程。在主題活動實施過程中,我們有意識地利用身邊自然教育資源,生成利于兒童發展的親自然課程。0dY四川教育在線

05把握隨機教育契機0dY四川教育在線

在孩子們一日生活中,會出現意想不到的教育契機,教師要敏銳地捕捉到并及時開展教育活動,在當下的場境,孩子們興趣正是濃厚,加以教師適宜的教育引導與支持,能增強孩子對事物探索的欲望,保持對事物的好奇心,發展學習力和探究能力。例如:在戶外運動時,孩子們會被飛來的蝴蝶吸引,注意力很快轉移到蝴蝶身上,積極討論著蝴蝶的顏色和特征等話題。這時,老師可以支持孩子們的觀察和討論,把握住當下的教育契機,和孩子們一起交流自己的發現,提出相關的問題,后續也可延展關于蝴蝶的親自然課程的探索。0dY四川教育在線

幼兒園親自然課程設計與實施策略0dY四川教育在線

01充分挖掘幼兒園和社區資源0dY四川教育在線

幼兒園是開展教育的活動的主要場所,我們首先要充分挖掘幼兒園親自然課程的資源,和教師一起實地分析環境資源,幼兒園戶外的沙水區、四季的植物、果園、飼養區等;幼兒園坐落在興隆湖畔,毗鄰鹿溪河生態區,有著湖泊、山坡、植被等豐富的資源,亟待對資源進一步開發和利用,助力親自然課程的開展。在親自然課程實施中,我們召集對此研究感興趣的教師、擅長自然科學的家長一同參與討論,充分發揮人力資源對課程實施的作用。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

02以五育融合理念構建親自然課程內容0dY四川教育在線

以五育融合理念實施教育,促進兒童身心全面和諧發展。教師在構建親自然課程內容體系時,應以五育融合理念為方向引領,建構適宜的、整合的、有教育性的親自然課程內容體系。0dY四川教育在線

第一,德育。“立德樹人是教育的根本任務”,幼兒園教育活動中,我們始終堅持德育為先、德育貫徹各類活動的原則。在親自然課程設計時,從德育的角度建構相關內容:走進大自然,感受自然的美;愛護身邊的植物和動物的教育;環保教育等。教育過程中,教師以優秀的品格影響著兒童,使其潛移默化習染終身受益的品格。0dY四川教育在線

第二,智育。教師在設計親自然課程時,要深入思考問題情境的創設,努力營造兒童自主學習和探究的氛圍,為孩子們提供自由、輕松的學習氛圍,使其對親自然課程充滿興趣,有持續探究的意愿。教師預設啟發式提問,引導發現問題、解決問題,并積極分享有益的經驗和方法,從而提升兒童的思考力、學習力、探究能力等。由此可見,智育不是簡單的教授知識,而是通過有意義的教育活動,培養孩子的學習能力。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

第三,體育。親自然課程是以科學領域為核心的綜合性活動,一方面,幼兒園可以充分利用戶外環境資源,設計結合戶外環境開展的體育活動,如:在花臺上走平衡,在樹林中繞物跑,在石板路上跳躍等。在戶外環境中,通過親自然運動,培養孩子的運動習慣和運動能力。另一方面,在親自然的社會實踐活動中,我們組織幼兒徒步、公園運動會、采摘水果等活動,不僅能為孩子們創造親近自然的機會,更在活動中鍛煉孩子們的身體素質,弘揚體育精神,歷練意志品質。0dY四川教育在線

第四,美育。大自然本身蘊含著豐富的教育契機,我們引導兒童走進大自然,感受與欣賞身邊自然的美。在美術教育方面,和孩子們一起發現各類樹木、花卉的多姿多彩;感受四季變化的自然現象;探索石頭、貝殼等自然材料的天然美;并用多種表現方式創造性地表達美……在音樂教育方面,和孩子們一起聆聽大自然的美妙聲音,發現鳥叫、蟲鳴的美好;探索運用身邊自然材料發出的節奏感……老師和孩子一起在親自然課程中,發現美、欣賞美、感受美、創造美、分享美。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

第五,勞動教育。一是在幼兒園里的勞動,孩子們每周照顧自然角和種植區,為植物松土、澆水、拔雜草等;班級開展周二勞動日,組織孩子們打掃教室衛生,到操場掃落葉。二是在家庭的親子勞動,教師鼓勵孩子做力所能及的事情,利用周末時間,孩子參與家務活,和爸爸媽媽一起摘菜、打掃衛生,將勞動教育延伸到家庭。三是開展社區服務的勞動,老師組織幼兒到社區維護公共衛生,宣傳垃圾分類知識,引導孩子們愛護周圍的環境,從小熱愛勞動。0dY四川教育在線

03基于兒童視角設計親自然課程0dY四川教育在線

基于“兒童視角”,教師要了解兒童的年齡特點、學習方式、興趣與需要,尊重兒童的“最近發展區”、認知規律、個體差異,以兒童的角度思考問題,并設計適宜兒童發展需要的親自然課程。教師與兒童共構親自然課程。通過訪談法了解兒童的興趣點、關注的問題,充分尊重兒童的主體地位,讓孩子成為活動的主人。0dY四川教育在線

案例:野趣營地活動0dY四川教育在線

陽光正好,中班的小朋友給同伴分享周末野餐的場景,孩子們自發地討論著。老師捕捉到孩子們對野餐活動的興趣,于是,引導幼兒深入探討起來:“你們想在幼兒園玩一場營地活動嗎?”,孩子們的回答是肯定的,老師繼續追問“玩營地活動,選擇什么地點合適呢?”“需要準備什么材料呢?”“誰來準備這些材料呢?”“營地活動時,我們可以玩什么呢?”……這些問題讓孩子們的討論更加激烈。0dY四川教育在線

分析:面對孩子們的問題,老師沒有直接告訴孩子們如何做,而是以層層遞進的問題引發孩子自主思考、討論,嘗試協商解決問題,并通過與同伴的合作來共同策劃“野趣營地活動”。孩子們充分參與到此次親自然課程的共構中,教師尊重兒童的想法,支持孩子們的可行性方案,及時推進活動的開展。0dY四川教育在線

04給予兒童親身體驗、自主探索的空間0dY四川教育在線

《指南》的“說明”中明確指出:“幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值,創設豐富的教育環境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要……”在親自然課程中,老師為孩子們提供可感受和操作的材料,讓孩子們在與材料互動的過程中獲得直接經驗,在親身體驗中積累方法。當孩子們遇到難以解決的問題時,若這個問題恰好在兒童的“最近發展區”,老師應給予孩子們自主探索的空間,通過多種方式嘗試解決問題,長此以往,提升解決問題的能力。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

05教師適宜引導,發展兒童的綜合能力0dY四川教育在線

孩子們在參與親自然課程時,教師的角色因學習場景而不同,教師是觀察者,觀察孩子的情緒情感、行為表現等;教師是玩伴,和孩子們一起探索事物的奧秘,充分參與其中;教師是支持者,從精神層面到場地、材料等硬件方面給予兒童支持;教師是引導者,以啟發式提問引導孩子自主探索、深入思考。0dY四川教育在線

教師富有意義的引導,能激發孩子學習的興趣,能層層深入地引發孩子的好奇與好學,能支架孩子自主解決問題。貫徹《指南》中提出的:“要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣,幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。”以教師適宜的教育行為,促進兒童語言表達能力、合作能力、邏輯思維能力等的發展。0dY四川教育在線

0dY四川教育在線

親自然課程是貼近兒童學習方式的活動,它寓科學問題于探索活動中,兒童在參與親自然課程的過程中獲得積極的情緒情感體驗,在親身體驗與操作中發現探索對象的奧秘,積累相關的認知經驗。通過豐富多樣的親自然課程的開展,促進兒童身心健康和諧地發展。通過對親自然課程的實踐研究,為孩子們創造更多親近大自然的機會,給予自主思考與學習的空間,支持兒童積極探索與思考,逐步培養兒童可持續發展的品質和能力。0dY四川教育在線

科學城幼兒園,肖敏,親自然課程
責任編輯:朱亞梅  由四川教育在線網整理發布
網站簡介   |  法律聲明  |  聯系我們   | 
Copyright © 2010 - 2021 四川非凡魅力影視文化傳播有限公司 All Rights Reserved
蜀ICP備15019259號-3 川公網安備:51010402000252
廣播電視節目制作經營許可證(川)字第00850號 川廣審批準字[2019]13號
網絡文化經營許可證:川網文〔2019〕5499-446號 增值電信業務經營許可證:川B2-20200029
廣告聯系QQ443652


日本乱人伦aⅴ精品
<meter id="h35bv"><dl id="h35bv"></dl></meter><font id="h35bv"></font><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><meter id="h35bv"></meter></i></dl>
<dl id="h35bv"><delect id="h35bv"><font id="h35bv"></font></delect></dl>
<dl id="h35bv"><i id="h35bv"></i></dl>
<video id="h35bv"><delect id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></delect></video><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></video>
<dl id="h35bv"></dl><dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><video id="h35bv"></video><dl id="h35bv"></dl>
<video id="h35bv"><delect id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></delect></video> <video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><i id="h35bv"><delect id="h35bv"></delect></i><video id="h35bv"></video>
<i id="h35bv"></i>
<dl id="h35bv"></dl><video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><dl id="h35bv"><i id="h35bv"><font id="h35bv"></font></i></dl><video id="h35bv"></video><video id="h35bv"></video>
<video id="h35bv"><i id="h35bv"></i></video><dl id="h35bv"></dl><dl id="h35bv"></dl>