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四川教育在線

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“立心鑄魂”:開啟新時代民辦教育高質量發展之路

來源:《教育科學論壇》  作者:張澤科  瀏覽量:   發布時間:2021-08-23

摘要:探尋新時代“立德樹人”育人方式變革之路,眉山冠城七中實驗學校在“文化育人、文化強校”思想引領下,以精神文化熔煉為核心,以環境文化建設為依托,以制度文化構建為保證,以行為文化的規范為重點,創建了“立心鑄魂”文化體系,迸發了強勁的生命發展動能與創造活力。學校以先進文化統領課程建設,通過“國家課程校本化”,構建高質量的課堂學習生活;通過“學校課程課堂化”,創建有特色的校本課程;通過“實踐活動課程化”,營造有品質的學校生活,創造性建構了五大特色課程:以培養做人教育為核心的禮儀課程、以培養獨立生活為核心的生活課程、以培養個性特長為核心的藝體課程、以活動實踐體驗為核心的活動課程、以增強學能素養為核心的學法課程。以學校文化引領課堂教學變革,創建了“立心鑄魂”的“五環踐學”課堂教學模式,優化了課堂結構,開啟了課堂教學新境界,培養了學生學習力、創造力和精神生長力。以文化引領教師發展,喚醒內力、提升素養、激活潛能、梯隊發展,培養了一支基本功扎實、專業素養豐厚、教育技藝精湛的高素質教師隊伍,為學校育人方式變革提供了有力的智力和人才支撐。Jr5四川教育在線
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關鍵詞:立心鑄魂;特色課程;五環踐學;教師力量Jr5四川教育在線

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教育之于生命,莫過于塑造心靈、錘煉人格、開發潛力、鍛造才能。終極關懷生命的學校教育,當致力于點燃心靈、點醒智慧、點亮人生,在“立心鑄魂”中實現教育的立人價值和文明創生價值。這既是兌現教育本質的終極訴求,也是落實“立德樹人”根本任務育人方式變革的時代呼喚,更是提高德智體美勞全面發展人才培養水平的使命擔當。Jr5四川教育在線

創生“立心鑄魂”的學校文化Jr5四川教育在線

自2015年建校以來,地處眉山市岷江新區的冠城七中實驗學校(下稱冠城七中),以文化育人、文化強校思想為指導,全力探索“立德樹人”的學校素質教育高質量發展新路。Jr5四川教育在線

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以精神文化熔煉為核心,以環境文化建設為依托,以制度文化構建為保證,以行為文化的規范為重點,冠城七中在艱苦創業中創建形成了“立心鑄魂”文化體系。Jr5四川教育在線

秉承“為教育立心,為學生鑄魂”的教育初心和“培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人”育人目標,致力于走名師引領之路、走內涵發展之路、走品牌營建之路,聚焦質量提升、特色創建、品質發展,創造了適宜學生發展的“有溫度的教育”,積淀了持久發展的文化動力,以卓越的辦學成績、突出的辦學特色、響亮的教育品牌,贏得了社會廣泛認同,筑起了新時代學校教育的新高度。Jr5四川教育在線

●以“立心鑄魂”精神文化,引航生命的詩與遠方Jr5四川教育在線

立足全球化時代的中小學教育,怎樣在價值觀日趨多元的今天保持民族特色?怎樣才能讓學生有實力參與國際競爭?基于這兩個教育時代難題的本質叩問,冠城七中遵循生命成長規律,順應教改大勢,立足地域文化特色,提出了“立心鑄魂”學校文化主題。Jr5四川教育在線

這一主題注重結合國學精神、三蘇文化、儒家思想,強調對學生“根”的滋養,著力鑄造中國靈魂,培育精神生長力,并注重喚醒心智、開啟潛能、培養個性,形成“崇尚才能、張揚個性、增強自信、追求成功”的校園主流文化價值觀。Jr5四川教育在線

冠城七中把“立心鑄魂”精神文化凝聚在“培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代中國人”的育人目標和“厚德雅行,博學篤志”校訓上,以“學生有特點、學校有活力、教育有特色”為教育內涵,堅持走小班化、精品化、個性化之路,創建“有溫度的教育”的學校精神家園,以照亮生命前行的方向,喚醒生命向上的能量,優化生命行進的路徑。Jr5四川教育在線

引導師生把精神文化融入學習生活和實踐之中,化作導引激發生命的內生發展力量。冠城七中緊扣“立心鑄魂”文化主題,瞄準“眉山領先、四川一流、全國知名、百年名校”發展目標,展開“九年三步走”戰略:聚焦質量,內煉品質外塑形象,打造高品高質學校,增強創業的責任感和使命感;聚焦特色,做大做強小初教育,突出素質教育特色,增強發展的認同感和榮耀感;聚焦品牌,做精做優高中教育,實施品牌高中戰略,增強成功的自豪感和歸屬感。與此同時,學校描繪了“三三”教育發展愿景,即追求個體身心健康、追求品性高雅、追求全面發展;關注個體個性特長、關注個體階段成長、關注個體終身發展;實現個體個性發展、個體差異發展、個體優勢發展,以高境界、高追求、高品位的教育愿景,凝聚懷揣夢想的冠七團隊,向著兌現生命素質完整而卓越的教育本真一路遠征。Jr5四川教育在線

以精神引領、價值驅動、品質聚焦、團隊聚力、宣傳聚勢五大動力培育,將文化的潛在生產力聚生釋放為文化發展的強大力量,冠城七中把“艱苦創業、砥礪拼搏、堅韌不拔、昂揚向上”的學校精神,變成激揚學校高質量發展的最強力量,注重培養“四種精神”、樹立“四個意識”,即培育創業精神,強化危機意識,激活學校文化的創造使命;培育主體精神,強化主動意識,激發師生生命情懷和文化自信;培育團隊精神,強化整體意識,打造創新團隊;培育卓越精神,強化質量意識,追求精致精品。力求將崇高的教育理想和深厚的教育情懷,轉化為艱苦創業、追求卓越的奮斗力量,轉化為主動作為、敢為人先的創造力量。Jr5四川教育在線

緊緊抓住學校核心價值體系這個根本,踐行“三觀”:“教師第一,成就教師”的教師觀、“學生為本,成功學生”的學生觀、“五環踐學,培養學能”的教學觀。“在冠城七中,我們堅信每個人都是重要的,每個人都能發揮作用,每個人都能帶來變化。在成就教師中實現學校的理想追求;在成就學生中造就學校卓越;在服務社會中積淀長久的學校文化動力。”冠城七中校長何少衡說。Jr5四川教育在線

●以嚴格與引導交融的管理文化,護航生命健行致遠Jr5四川教育在線

冠城七中把管理制度作為辦學思想轉化為辦學行為的保障,把“嚴格管理”“積極引導”作為制度建設的重要原則,各項制度在內容上配套、在思想上協調、在價值導向上一致,做到規則有溫度、管理有章法、推進有實效,實現教育引導人、培養發展人的育人目的。Jr5四川教育在線

確保管理高效運行,學校創建了“三五四”組織架構,即教學、學生、保障三線工作,教學、教育、招生、人事、后勤五大板塊,信息技術、教師發展、學生發展、心理健康四大中心。實施目標考核、任務驅動、獎懲激勵三大機制;實行學科教學教導處、教研組、備課組三級治理機制和重點工作項目負責制,做到一人負責、團隊協同、資源整合、工作高效。學校管理做到了架構精簡高效,要求明確,流程清晰,形成了學校“事先有方案,過程有管控,落實有節點,事后有反思”和“設計到位、執行到位、管理到位”的管理風格。Jr5四川教育在線

●以融入日常生活的行為文化,提質師生文明素養Jr5四川教育在線

行為起始于形象。培育“教師儒雅,學生文雅,校園優雅”的學校形象,“品行高雅、特長突出、優勢明顯”的學子形象,“有愛心、有品位、有思想、有學識、有能力”的教師形象,冠城七中將師生行為文化培養融入常規教育和師生日常生活,注重內涵、著力品質、優化細節,開展“十項修行”“十項品質”“禮行我校、我行我塑”活動,培養學生文明行為。“強化五個規范、訓練五個習慣”,即規范禮儀標準,養成講究儀表的習慣;規范紀律要求,養成文明守紀的習慣;規范內務標準,養成認真做事、講究衛生的習慣;規范兩操鍛煉,養成認真鍛煉的習慣;規范課堂常規,養成愛學習的好習慣,促進師生化行為于規范、化規范于無形,學生普遍形成了舉止文雅、行為端莊的文明素養。Jr5四川教育在線

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●以生態簡約、卓然雅致的環境文化,潤澤生命品質流芳Jr5四川教育在線

經過六年建設,冠城七中形成了現代氣派、大氣恢弘、錯落有致、簡約清爽的環境文化,并凸顯四大特質:宏偉氣派的標志性建筑國學館,成為學校環境文化的焦點;以學生作品裝點廊道、墻面,形成融入學生認知體驗、精神情感和創新精神的環境文化,展現生動活潑、氣質卓雅的學生形象;以個性化班級文化和獨特的寢室文化,彰顯生命的文化品質。Jr5四川教育在線

融入生活、陶冶情操、潤澤生命。“博學成才”教學區、“拼搏奮進”運動區、“修身感恩”生活區,三區分離、結構科學、布局合理、細節優化。敞開“7”字的造型大門、綠紋相間的下沉式操場……整個校園優雅靈動、活力迸發、情韻流淌,成為師生生命文化的涵養之地、生命潛能的激揚之地、生命個性的綻放之地、生命幸福的向往之地。Jr5四川教育在線

精心創建“立心鑄魂”學校文化體系,冠城七中樹立了文化自信,形成了文化自覺,激活了文化因子,迸發了強勁的生命發展動能與創造活力:生動活潑,有強大的感召力;根植于心,有強大的凝聚力;向陽而生,有強大的生命力,奠定了學校良性發展的高位勢能。Jr5四川教育在線

豐盈生命素養生長的課程土壤Jr5四川教育在線

時光倒流一:酷炫舞臺,魅力來襲。Jr5四川教育在線

2020年12月28日,冠城七中國學館燈火璀璨。“我是冠軍•筑夢未來”元旦文藝匯演暨全校第六屆學生才藝比賽盛大舉行。在“崇尚才能、增強自信、張揚個性、追求成功”核心價值觀導引下,自建校以來,學校連年舉辦學生才藝大賽。Jr5四川教育在線

本屆大賽次第推出相聲、話劇、街舞、古箏、服裝秀、豎笛、架子鼓、啦啦操、健美操、民族舞、快板、拉丁、鋼琴、跆拳道等24個節目,參賽選手達300余人。Jr5四川教育在線

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讓孩子站在舞臺中央,舞動精彩人生。學校以課程為特色、活動為載體,為每位孩子創建互動、交流、學習、展示個性風采的平臺,把才藝大賽變成學生增長才藝、提升素質的沃土。Jr5四川教育在線

時光倒流二:科技融入生活,創新放飛夢想Jr5四川教育在線

精彩的無人機表演開始了。操場上驚嘆聲此彼伏,一架架無人飛機轟鳴著從綠茵操場躍起,在湛藍天空飛升、盤旋、驟降……引發一陣陣鼓掌叫好。Jr5四川教育在線

2021年4月12日,冠城七中第六屆科技活動月圓滿閉幕,全體師生共聚足球場舉行隆重的頒獎儀式。普及科學知識,提高動手能力,培育創新精神,本屆科技節歷時一個月,以“讓科技融入生活,讓創新放飛夢想”為主題開展系列科技活動。Jr5四川教育在線

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科技活動月讓孩子們迎來了又一個盡情發揮想象、動手實踐創造的季節,營造了“愛科學、講科學、用科學”的校園科技創新氛圍,提供了提高科學素養的空間與平臺。同學們親身體驗“科技就在身邊”,激發了科技創新活力,奠定了用科學與智慧創造美好生活的素質基礎。Jr5四川教育在線

冠城七中創辦六年來,創建了“悅覽軒”(師生閱讀中心)、“悅陶坊”(陶藝展覽中心)、“悅創園”(科創中心)、“悅心閣”(心理健康中心)、“悅耕園”(陽光農場)五大課程中心,建成了STEAM教室,組織師生參加各級各類科創賽事,營造了良好的科創氛圍,把科技種子種入每個學子的心田。走進冠城七中的科技活動課程,可謂精彩紛呈、美不勝收——Jr5四川教育在線

開展花卉種植實踐活動,同學們通過網上查閱、請教長輩、同學交流等方式,了解花卉的生長習性及培育方法。一邊種植一邊寫觀察日記,在培植過程中感受勞動的樂趣。Jr5四川教育在線

走進智慧農業,體驗領先科技,在一聲聲驚訝聲中,同學們近距離體驗智慧農業,對數字控制、植物工廠化生產等現代農業科技產生了濃厚興趣。Jr5四川教育在線

小牛頓科學課程以“從質疑中找尋真理,在驗證中收獲快樂”理念引領,兼顧物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程科學等四大領域核心原理,設計成趣味化、生活化、序列化的科學實驗,同學們在觀察、驗證、比對、實踐中,提升了觀察力、專注力、自信力、動手力、組織力、表達力。Jr5四川教育在線

●聚力課程改革,創享“特色課程”和“課程名片”Jr5四川教育在線

通過“國家課程校本化”,構建高質量的課堂學習生活;通過“學校課程課堂化”,創建有特色的校本課程,促進學生個性成長;通過“實踐活動課程化”,營造有品質的學校生活。學校創造性開發建構了五大特色課程:以培養做人教育為核心的禮儀課程、以培養獨立生活為核心的生活課程、以培養個性特長為核心的藝體課程、以活動實踐體驗為核心的活動課程、以增強學能素養為核心的學法課程。Jr5四川教育在線

在特色課程深化發展過程中,學校創建了四張課程名片:1.經典誦讀,陶冶情操。“與經典同行,與圣賢為友”,學生每學期誦讀32篇以上經典篇目,以陶冶情操、塑造人格、啟迪智慧,提高文明修養和文化底蘊。2.舉一反三,啟迪智慧。運用“舉一反三”教材,每周增加2個課時,期末專項考試,提升學生數學能力、培養創新思維。3.典范英語,走向世界。引進內容生動有趣、貼近兒童生活的《典范英語》學習材料,讓學生用英語“學文化,啟心智,愛生命”, 以啟迪心智、潤澤心靈。4.“3T課程” 提升素養。根據學生身心發展特點,開設了古箏、拉丁舞、街舞、吉他、架子鼓、健美操、素描、小牛頓、機器人、專注力等21門科目課程,學生在課程學習中豐富了課余生活,拓展了知識、陶冶了情操、強健了體魄、開拓了思維、精進了才藝。Jr5四川教育在線

追求個體身心健康、品性高雅、全面發展,學校大力創設體驗活動,讓學生在活動中參與,在參與中感悟,在感悟中提升,在提升中成長,實現個性發展:學生在參與武術、秧歌、腰鼓、滾鐵環等傳統體育活動中還童真童趣;在欣賞一百首名曲、一百幅名畫、一百篇美文的“三百工程”中,與大師對話,陶冶情操;在國學、禮儀訓練中,培養高雅氣質;在陶藝、書法、剪紙、國畫、舞蹈的學習展示中,提高藝術修養,實現差異發展。Jr5四川教育在線

●精準育人價值取向 描繪課程行進路線Jr5四川教育在線

在“立心鑄魂”核心主題引領下,冠城七中確立了“滋養生命成長,提升生命質量,拓展生命空間,張揚生命個性”的課程思想,致力于創造適宜學生成長和發展的課程。Jr5四川教育在線

學校提出了課程育人目標:增進身心健康,培養興趣愛好,發展個性特長;提高自主學習、自我規范、自信展示的能力;拓展知識領域,培養創新精神和實踐能力;培養合作能力,提高思品修養、審美素養和社會適應能力。Jr5四川教育在線

根據課程育人目標,冠城七中形成了由基礎性課程、豐富性課程、發展性課程構成的學校課程體系。Jr5四川教育在線

基礎性課程是學生可再生長的基本知識和可再發展的基本技能課程,與國家課程范圍大體一致。主要涉及初中語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等課程,學校自編了《學而優》《練而優》學科特色學習資料,通過課程內容與結構革新,采取改編或拓編形式,進行學科知識分層建構與橫向整合;通過學習策略設計,結合學校“五環踐學”課堂模式實施,使學習策略直接與學科聯系,并具“生成性”特點,著力培養學生學會學習的能力。Jr5四川教育在線

豐富性課程指豐富學生學習生活、促進學生全面發展、提高學生綜合素質和生活質量的課程,包括健身、博知、怡情、勵志四類課程。健身課程主要是教給學生強身健體的方式,如武術、乒乓、排球、籃球、足球、體操等,同時培養學生頑強意志、體育意識和健康觀念,現已展開武術、形體、足球課程等研發實踐。博知課程是助力學生豐富知識、開闊視野、獲取廣泛知識的方法課程。如進行詩詞鑒賞、名作欣賞、名勝古跡游、網頁信息瀏覽,目前主要體現在“三百工程”研發實踐上。怡情課程是注重藝術和休閑怡情、豐富情感體驗的課程,通過音樂欣賞、美術欣賞、書法欣賞、舞蹈表演等課程實施,教給學生有意義的休閑和怡養性情的方式,培養高雅的生活情趣,目前主要展開陶藝、花博會、藝術節、科技節等課程的研發實踐。勵志課程是激發學生生活熱情、增強意志力的課程,如展開成功人士案例分析、挫折調適等,目前主要進行徒步勵志行、名校研學、愛心助學、生涯規劃、周聞天下等課程研發實踐。Jr5四川教育在線

發展性課程指拓展學生能力、激發創造力的課程,它在基礎性課程上提高了要求,增加了難度,以培養研究性、創造性人才為目的,重視學科前沿性、學術性和學習探究性。包括兩大內容:一是加深學科知識深度,重視學科學術性、前沿性,旨在拓寬學生學科知識和能力,如學科知識競賽輔導等課程。二是著重培養問題意識、創新意識、科學精神、創造能力,如科技發明、學術小論文、創造技能培養、思維訓練等,以探究性學習和開放式學習為主,目前主要在機器人課程、小牛頓課程、數學思維訓練課程等方面開展研發實踐。Jr5四川教育在線

●推出五大課程措施 拓寬課程實施路徑Jr5四川教育在線

著力個性培養、優勢打造,學校推行“五大課程措施”。Jr5四川教育在線

實行導師制,開啟成長規劃:堅持“以學定教,以生為本”,學校創建了學生成長發展中心,指導學生成長規劃與發展設計;推行“人生導師制”,每位教師帶領數名學生,從進校開始給予學習指導、成長關懷,導引每個孩子快樂學習、健康成長。Jr5四川教育在線

實行分層培養,落實分類指導:針對孩子個性特點,實行小班化教學,以適應每個學生不同發展需要。實行學習能力分層、分層過關、分類指導,吸引、關注、關懷每個學生,不讓一個孩子掉隊。Jr5四川教育在線

打造優勢學科,形成學科優勢:學校開設數學、英語、物理、化學、生物為主的競賽課程,開展學科培訓與競賽活動,培養優生群體,形成學生學習和學科競爭優勢。Jr5四川教育在線

培養學能素養,提高學力質量:引導學生從“學習”走向“學養”,構建以“學習素養”為核心的學校課程,培養學生自主學習意識、自主學習技能、自主學習方法和自主學習品質;轉變學生學習方式,構建高效課堂;培養學能素養,提高學力質量。Jr5四川教育在線

培養學生特長,形成競爭優勢:營造特長教育氛圍,激發特長培養意識,以興趣為基點,倡導并著力推進學生形成一至二項特長或專長,把學生培養成為有突出個性特長和競爭優勢的現代人。Jr5四川教育在線

與此同時,學校精心開展活動,豐富體驗教育,讓活動成為學校素養生長的肥沃土壤。Jr5四川教育在線

學校、年級、班級三級教育活動常態化,做到月月有主題、周周有活動、天天有精彩。Jr5四川教育在線

特色活動優化固化。學校形成了節慶活動(體育文化節、文化藝術節、科技花卉節、六一表彰節等)、拓展活動(徒步勵志行、華東名校行、游學勵志行等)、學科活動(數學超班、學科競賽、小牛頓、機器人、陶藝等)、社團活動(文學社、創新社、籃球社、環保社等)等固化的重要活動載體。Jr5四川教育在線

營建有品質的校園生活,讓學生時時處處受到文化的熏陶。如文化藝術節、陽光體育文化節等成為了校園先進文化導向,陶冶學生情操,學生在感受美、欣賞美、表現美、創造美的過程中發展了文化體育藝術素養。Jr5四川教育在線

創造“五環踐學”的課堂生活Jr5四川教育在線

2019年12月12日,眉山市“中小學‘五環踐學’策略”成果推廣會在冠城七中隆重舉行,展開課堂觀摩、專家點評、成果匯報等環節,來自全市教育同行近千人參會。Jr5四川教育在線

冠城七中符文耀、文茜、劉杰等8位老師的課例展示精彩紛呈:在自學質疑環節,學生主動自學,發現問題,提出困惑;在討論領悟環節,老師梯度設問,激發探究興趣,推動學生在小組討論中開展深度學習;在展示分享環節,學生大方得體、語言流暢、思維活躍、精彩生成;在檢測鞏固環節,學生學習的收獲和問題得到及時反饋、鞏固;在評價提升環節,老師從知識的互通性和應用性上挖掘知識的廣度、深度和高度,學生收獲更上一層樓。Jr5四川教育在線

四川師大教科院院長李松林如是點評:五個環節有機結合、層層推進,引導學生由表及里、由興趣到探究地進行深度學習,回歸學習本質、回歸課堂的本真形態。Jr5四川教育在線

潛心關注課堂學態,聚焦核心素養培養,創造嶄新的教學生活。冠城七中自建校以來,著力課堂改革,建構起培育學生核心素養的“五環踐學”課堂教學模式。Jr5四川教育在線

●改革動因讓師生過一種新的課堂生活Jr5四川教育在線

新一輪基礎教育課程改革已進行數年,但課堂教學生態仍存在突出問題:灌輸式、填鴨式的教學模式依然占主導地位,學生缺乏自主學習、獨立探究的機會,缺乏問題發現和解決問題的能力,課堂教學質量和效能低下。Jr5四川教育在線

“怎樣解決傳統教學下學生學習效率低,不愿學和被動學的問題?怎樣解決教師教學理念和行為滯后的問題?怎樣創建新的抓手、載體和平臺,培養學生核心素養?必須尋求學校發展的突破點和新生長點——課堂教學改革。”何少衡校長結合自己多年的教學和管理經歷,提出了“五環踐學”課堂教學模式。Jr5四川教育在線

在何校長看來,課堂是發展學生核心素養、形成健全人格的主陣地。課堂教學改革必須聚焦學態。構建“五環踐學”課堂模式,就是要正本清源、返璞歸真,真正確立學生在課堂中的主體地位,創立學生自主學習、踐行學習的課堂,創造師生“共教共學共長”的教學新生活,提高師生生存質量,進而開辟出“學得開心,教得舒心,考得放心,獲得傾心”的教學生活新境界,提高課堂教學質量和效益,全面達成“追求個體生命活力,追求個體做人成功,追求個體學業成功”的培養目標。Jr5四川教育在線

●建構“五環踐學”課堂模式,開啟課堂教學新境界Jr5四川教育在線

“五環踐學”課堂教學模式中的“五環”,指課堂教學五個環節:自學質疑,自學相關內容、提煉要點、質疑問難;討論領悟,即疑難解析、知識梳理、領悟本質;展示分享,即展示學習方法、學習結果、心得體會;檢測鞏固,進行知識積累、原理通透、遷移創新;評價提升,即進行知識拓展、歸納總結、個體幫扶。“踐學”強調以學生為主體,把自主學習與實踐學習結合起來,以學習知識為載體,發展學習力、創造力、精神力,使核心素養培養在課堂教學主陣地落地生根。Jr5四川教育在線

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——調整結構,催生“五環踐學”Jr5四川教育在線

“五環踐學”首先是調整課堂結構,即對以教師為中心的“教——學”“講——聽”“灌——受”為主體結構的重構,使其變為以學生為中心、以學生“踐學”“體驗”為主體來組織教學結構與活動流程。Jr5四川教育在線

“五環踐學”是一種走向“本來就應該是這樣”的課堂教學模式,以學生為主體,以學生“踐學”為主線,以自學質疑——討論領悟——展示分享——檢測鞏固——評價提升為環節,既構成課堂結構的內容,又成為課堂運行的流程,同時也是一個“學程”。Jr5四川教育在線

“五環踐學”追求的教學境界就是要實現“真正的學”,突出學的方法與策略建構,強調利用資源學、借用情勢學、運用智慧學。讓學生在學中嘗試發現、體驗感悟、提升完善,追求高層次的會學會創。Jr5四川教育在線

——“三力”共生,培養核心素養Jr5四川教育在線

“五環踐學”的核心價值是培養“三力”,即學習力、創造力與精神力,構成發展學生核心素養的主要內涵。由此,“五環踐學”成為培養核心素養的重要途徑:知識是在“踐學”過程中組織和轉換的,情感態度是在“踐學”過程中體驗積累的;素質是在“踐學”過程中逐漸“自養”的;學習力和創造力是在“踐學”過程中逐步練就的;價值觀念和德性素養是在“踐學”過程中內化生長的。Jr5四川教育在線

怎樣在“五環踐學”中培養學生核心素養?Jr5四川教育在線

自學質疑環節,學生做到“安靜”“專注”“瞄準問題,自學提煉,質疑問難”。重在促進自主學習、自主發展,培養“專注學習的能力”。Jr5四川教育在線

討論領悟環節,學生通過交流溝通、參與辯論、發散聚合,形成解決問題的基本思路,培養學會有效解決問題的能力。Jr5四川教育在線

展示分享環節,通過輪值發言人精當展示,組員傾聽并補充分析問題,展示良好的形象氣質。通過教師點評、展示思路,學生獲得啟迪、分享受益,有效訓練系統思維能力、表達能力、演說能力,培養領導意識和領袖能力。Jr5四川教育在線

檢測鞏固環節,教師組織學生定時獨立完成科學的命題檢測,展開實驗思辨、論點辨析,真實檢驗學習任務達標情況,提升學生活用知識、創新能力、收獲成功的幸福感。Jr5四川教育在線

評價提升環節,體現學程點評、拓展深化,引導學生實踐應用發展、拓展創造、提升價值責任、實踐創新、社會參與能力。Jr5四川教育在線

“五環踐學”從結構與流程上改變了舊的課堂學習方式,引發學生學習意識、學習行為、學習狀態的漸變,走向一種新的學習生活樣式。通過真正的“踐學”,科學的實踐和體驗學習,學習“策略性”“承載性”被高度重視。通過營造氛圍、明晰目標、指導學法、兌現行為等手段達到踐行學習的目的,以求懂得學習、領悟學習、駕馭學習、強大學習的本領,實現能力與素質的發展。Jr5四川教育在線

●學習型小組建設,護航“五環踐學”Jr5四川教育在線

“五環踐學”強調通過學習型小組建設,助力學生發展學習力、創造力,豐厚人文素養,樹立科學精神,勇于責任擔當和實踐創新。Jr5四川教育在線

冠城七中把學習型小組作為推進“五環踐學”課堂模式的支撐載體,旨在人人有機會、人人樂參與、人人能履職、人人能互動,在合作探究中得到鍛煉發展。Jr5四川教育在線

這是因為,在“五環踐學”課堂中,要求學習型小組每位成員專注傾聽、準確記錄、簡要闡述;要求輪值組長有效調控小組安靜自學,積極討論,有效展示;要求中心發言人思維清晰、語言流暢,能準確精當地展示小組思維成果并成功分享。學習型小組能讓每個組員找到自己的位置,并能為小組榮譽而參與、協同、共進,逐步學會參與、協同、珍惜等優良品質,并促進學生日常學習活動中形成問題解決的實踐能力、培養知識應用的創新能量、履行責任擔當的團隊精神。Jr5四川教育在線

培育班級“學習型小組”,冠城七中的做法是:通過改革培訓、實踐體驗、典型示范,引導學生認識原本的學習生活,實現學習觀念與習慣轉變重構。明確建組原則,催生課堂互動:遵循組內成員異質異層、組間同質同層原則,通過組約共議、自律自守,輪值角色、職能循環,組內對話、組間競爭,平等尊重、互助共進,自評他評結合、獎優扶劣,促進小組“自建設”。還給學生學習的時空,學生每周返校首節晚自習進行“小組反思”,營造自主教育、內部修煉、自我完善的“生態”。Jr5四川教育在線

“五環踐學”營造了嶄新的課堂生活:為學生個體和小組自主、合作、互動、探究提供了策略保障和技術支持。帶來了學習組織結構變化,“逼”著學生轉變學習方式、教師變革教學方式。學校課堂面貌、學生學態和課堂體驗發生了顯著變化,不同層次學生素質、才干、學業得到了有效培養和提升,普遍增強了學習力、合作意識、團隊精神、創新意識,發展了個性特長。2018年以來,學校連續三年中考多項指標居眉山市第一,學生在國家、省市區各級各類比賽中獲6000多人次。2019年3月,“五環踐學”教學改革成果獲眉山市第五屆政府教學成果一等獎。Jr5四川教育在線

壯大教育變革的教師力量Jr5四川教育在線

2020年12月22日,冠城七中第六屆教育研討會閉幕式在國學館隆重舉行。本次研討會歷時兩個多月,展示了各級各類優質課四十余節,舉辦各項技能比賽十余場、學科素養專題報告五場,參與學校六十多所、人數突破千余人。Jr5四川教育在線

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在一段精彩的VCR展示中,研討會各項活動一一浮現眼前:名師骨干教師課堂示范引領,促進青年教師專業成長;眉州名師學科研討,同課競技、求同存異;聯合教研、思想碰撞,互學協同、共進遠航;主題教育演繹教育智慧,展示教師魅力。Jr5四川教育在線

本次研討會構筑了教師教研互動、交流分享平臺,搭建了教師展示自我、學習提升的階梯。Jr5四川教育在線

學校持續高位發展的根本支撐力量是一支優秀教師團隊。冠城七中實施人才強校戰略,確立了“教師第一、培育名師、成就教師”的人才理念,將教師發展放在首位,致力于走名師引領之路。經過6年發展,學,F有專任教師近300人,其中正高級、特級和省優教師23人,省市區級骨干教師和學科帶頭人87人。Jr5四川教育在線

老師們以淵博的知識、豐富的經驗、赤誠的情懷和精湛的技藝,優質高效地踐行了“為教育立心,為學生鑄魂”的初心。Jr5四川教育在線

●頂層謀劃,勾勒教師發展藍圖Jr5四川教育在線

6年前學校初創,多數老師都是新教師,隨著辦學規模擴大,教師發展到260多人,但隊伍結構偏年輕,教育視野相對狹窄、學術能力較弱,學科經驗、學科品質等重要的學科素養亟待提升。特別是學校骨干名優教師偏少,教師隊伍缺乏“龍頭”引領。Jr5四川教育在線

學校適時制定了教師發展戰略:優勢統整,以內涵發展、自主提高為出發點,統整個體潛力,激發群體活力,形成群體優勢和發展品質;外引內聯,搭建研修平臺,實現借勢發展;頂層謀劃,以教育科研為先導,以校本研究為主線,以各項活動為載體,多維立體推進隊伍素質整體提升。Jr5四川教育在線

學校勾勒了一幅令人心動的教師發展藍圖:喚醒內力、提升素養、激活潛能、梯隊發展,培養一支基本功扎實、專業素養豐厚、教育技藝精湛的高素質教師隊伍。Jr5四川教育在線

●文化領航,激活個體自主發展潛能Jr5四川教育在線

學校從“文化領航、制度統籌”著手,打造青年教師、骨干教師、校級名師、班主任、管理團隊五支隊伍。Jr5四川教育在線

弘揚“為教育立心,為學生鑄魂”教育文化,優化師德師風,厚植教育情懷;關心每類教師群體成長,重視每個人作用發揮,讓“教者樂業,教者善道,教者仁心”成為師者的基本操守和職業底線,達成“學校興衰,人人有責;自主發展,勇于奉獻;同心協力,共創輝煌”的全員訴求。Jr5四川教育在線

學校根據教師群體發展目標,結合學科特點與個人優勢,助力教師構建、落實專業發展規劃,在發揮個體潛能基礎上統整群體優勢,激發群體活力。樹立“尊重每個人,發展每個人”的人本管理理念和“自我超越”發展理念,建立完善促進教師自我超越的發展性評價體系,使每個教師都能從現代教育意識、職業品質、學科素養、教研能力、教學水平、教育實績等方面客觀評價自己,明確方向,內生活力。Jr5四川教育在線

激活發展潛能,培育研修文化,學校推出系列措施。Jr5四川教育在線

鼓勵自主研修,設立“教師閱覽室”“教師書吧”,每學年開展“讀書月”“閱讀分享”活動,推動全校教師把閱讀變成一種職業生活方式。鼓勵教師撰寫論文、教育故事、典型課例,鼓勵教師賽課獻課、舉辦專題講座等,鼓勵教師參加各級教學大賽等活動。Jr5四川教育在線

促進“同伴互助”,建立學科名師工作室,形成以點帶線、以線帶面的培養機制,充分發揮名師工作室在教學、科研、德育等方面的引領輻射作用。Jr5四川教育在線

以教育科研引動專業成長,推進區市省級課題研究,展開省級重點課題“K12的學科融合型研學課程建設研究”“全童入隊現實下少先隊員的光榮感如何樹立研究”,市級課題“中小學‘五環踐學’課堂核心素養的實踐研究”。Jr5四川教育在線

構建“學習型備課組”,聚焦課堂,關注細節,營造活力。促動備課“更新升級”,優化備課流程,建立分擔共享制,著力研究教學“初源性問題”,深研細小問題、過程問題、操作問題。開發整合教師個性資源,形成問題共商、思維共振、資源共創、信息共享、智慧共增、能力共進的集合效應,增值課堂教學改革。Jr5四川教育在線

將教學、教研、科研融為一體,豐富教研活動。教研組、年級組、管理部門開展以解決實際問題、優化教學行為、推進課堂改革研究活動。積極申辦市區教研活動,促進教師在競爭中磨礪、在磨礪中快速成長,確保各學科不斷推出“名優教師”。促進校本研發,備課組編寫的《學而優》《練而優》覆蓋所有學科,《禮儀》《經典誦讀》《漫思》教程彰顯學科特色,學校出版了“追尋有溫度的教育”系列書籍《足跡》《踐學》《故事》《行走的教師》等,促進了教師教學能力和專業素養迅速提升。Jr5四川教育在線

培育“團隊共生”的學校文化。踐行“用文化凝聚人心,讓師生站在舞臺正中央”的思想,豐富教師精神文化生活,提升教師文化素養。搭建教師展示自我、交流學習的平臺,定期舉辦“冠七講壇”“冠七朗讀者”,開展教師拓展、教師節慶祝、教師讀書、才藝展演等活動。學校形成了濃郁的學術研究氛圍:研究課爭著上,匯報課集體上,展示課樂意上。學校教育研討年會成為學校特色和傳統,2018年冠城七中教育研討年會辦成了眉山市教育研討會,英語、班隊會都由市教育局向全市發文,每年到冠城七中學習交流的眉山教師多達數千人次。Jr5四川教育在線

●制度統籌,優化團隊成長機制Jr5四川教育在線

1.整合資源,建立梯隊培養機制Jr5四川教育在線

分層次“提要求、立目標”,細化考核項目和標準,建立各級骨干教師業務檔案,形成梯隊發展機制。Jr5四川教育在線

以“師徒結對”助力青年教師提速發展,促進新老教師相互學習、提高教學水平和業務素質,每學期舉辦“專業成長、促進發展、規劃未來”青年教師主題沙龍。以動態管理和目標考核,促進骨干教師發揮教改實踐、校本研修的引領作用,促進骨干教師外出學習、展示自我,不斷提高發展力和影響力。以校級名師評選、培養與獎勵制度,促進名師在示范課、講座、課題研究、指導青年教師等方面發揮輻射效應,推動學校教育教學質量全面提高。實施班主任隊伍“五個一工程”:組建一支精干團隊,搭建一個研討平臺,樹好一批學習典型,形成一種管理理念,突出一種管理特色,激發專業發展內驅力;完善評價激勵機制,激勵班主任向學者型、專家型班主任方向發展,提升班主任職業成就感與幸福感。Jr5四川教育在線

推動管理團隊實現兩個突破:優化層級管理,增強校長領導力和統籌力、分管副校長規劃力和創新力、職能部門負責人執行力和管理力;拓展提升年級組、教研組、備課組的發展力、學術力和管理力。調整優化學校組織結構功能,提升干部領導力,形成“一級組織”(校長、課改領導小組)“論道”——“二級組織”(分包干部、處室服務部門)“行道”——“三級組織”(年級組、教研組及備課組)“化道”——“四級組織”(教師、班級、學習型小組、學生個體)“顯道”的統一整體。實施“贏在中層”戰略,全力打造中層干部隊伍,實現干部梯隊化建設。培養了一支開拓創新、勇于擔當的高素質干部隊伍,集團每年對冠城七中校長和班子民主測評滿意度分別達99%和95%以上。Jr5四川教育在線

2.項目推進,建設分享發展機制Jr5四川教育在線

實施“以賽代培”工程,每學年分層開展青年教師賽課、骨干教師研究課、校級名師示范課活動,每位教師每學期至少一次獻(賽)課。加大過關課、示范課、研究課等“三課”打造力度和課例研究、成果推廣力度。Jr5四川教育在線

實施“課堂教學改革工程”。建立“課堂教學改革指導小組”負責課堂“望聞問切”。各備課組、教研組、年級組、管理部門開展推進課堂教學改革研究活動,形成專題研究制度。“學習型小組建設、管理與激勵方略”“課堂自學、互學、共學的效度與信度研究”“‘五環踐學模式’在不同課型的變式結構”等專題研究,整合推進了改革持續健康發展。Jr5四川教育在線

實施“冠七教師形象工程”。挖掘教師閃光點,實施“拿業績說話,用優秀證明”教師形象工程,在學生心中樹立優秀教師群體形象,用學生及家長口碑激發教師的成就愿望。讓“優秀教師亮出來”,讓“每一位老師站到舞臺正中央”。Jr5四川教育在線

3.制度保障,建立持續發展機制Jr5四川教育在線

建立教師專業發展保障制度。學校聘請省內外教育專家和校內名師,采取“一對一”“一對多”“一對教研組”“一對年級”“一對班級”“一對部門”等分片包干方式,對教師、年級組、教研組、班級、部門提供專業指導。Jr5四川教育在線

完善多元激勵制度。建立完善教師激勵任務驅動、考核評價、利益激勵、內力造引、自研自創五機制。確保教師發展經費投入,設立專項發展基金,實現薪酬每兩年一調。加大評優力度,對師德好、業績突出、科研能力強、德育效果明顯的教師進行單項獎勵,形成“出現一個獎勵一個,成熟一批獎勵一批”的動態表彰機制,為學校改革增添推力與活力。消除體制差異,建立健全公平公正發展環境,實現教師資格認定、職稱評定、醫療保險、進修評優等與公辦學校同等待遇。Jr5四川教育在線

有力的專業助力和激勵保障,實現了教師個體和團隊能力釋放和潛能發揮最大化,形成了一支特別有凝聚力、特別能打硬仗的教師隊伍。Jr5四川教育在線

探路育人方式變革的實踐思辨Jr5四川教育在線

開創新時代“立德樹人”育人方式變革新路,實際是中小學力行素質教育高質量發展的路徑探索,并集中體現為學校教育的品質高度。這既是新時代學校教育改革發展的走向與價值訴求,也是學校教育贏得現在與未來的治本之策。Jr5四川教育在線

冠城七中追求才能、個性、自信、成功的主流價值觀,實則為深耕育人質量、鑄造教育特色的學校教育品質釀造,從而創造了最適宜每個孩子成長和發展的教育。在冠城七中,質量不僅體現為出色的學業成績:連續三屆中考領先眉山,小初高期末考試班班優秀、科科出彩,平均分、優生率、合格率均居全區前列,更體現為學生內蘊豐厚、陽光自信、活力四射的生命卓然狀態,從而形成了小學領路、初中領跑、高中領航的辦學格局。這也是這所學校拓荒6年從600多名學生發展到4500人的引動性魅力詮釋。Jr5四川教育在線

事實上,筑起一所學校的品質高度,離不開先進文化的厚植生長,離不開發展戰略的深謀遠慮,離不開課程教學的匠心獨運,離不開內部運行的高效統籌,離不開素質卓越的隊伍打造,而這一切在冠城七中都得到了真實生動的建構踐行。Jr5四川教育在線

精釀文化特質。學校精心構造“立心鑄魂”文化體系,并內化于心、外化于行、固化于制、物化于景、融化于情,全面統領課程教學改革創新,形成文化覺醒與自覺踐行的生命景觀,化作個體和組織發展創造的導向性和激發性力量。Jr5四川教育在線

錨定辦學目標。學校以強烈的頂層設計和目標意識、以善于系統思考的習慣、以學校發展的愿景,凝聚引航教職員工,開啟“九年三步走”的壯美征程。Jr5四川教育在線

匠心統籌管理。于內,把學?闯梢粋系統整體,既重管更重理,統整學校管理人、財、物、事、時間、空間、信息七要素,更核心聚焦管人理事,做到了隊伍一盤棋、力量一股繩,充分發揮了個體潛能和團隊凝聚力創造力。于外,推進學校與冠城集團的良性互動關系,獲得了巨大的自主空間和專業助力,并主動融入當地教育大環境,嵌入難能可貴的改革創新引動性力量。Jr5四川教育在線

深耕課程教學。學校創新性構建起助力學生全面發展、開發潛能、釋放個性的五大課程特色及四張課程名片,打造了植根核心素養、激發課堂活力與創造力的“五環踐學”教學模式,開啟了課堂教學和課堂生活新境界。Jr5四川教育在線

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綜合考量成就學校高質量發展的各種因素,核心不僅體現在校長先進的學校文化、本質的課程教學、高效的內部治理、卓越的教師隊伍、生態的教育環境創新創造上,更系于校長廣闊的教育情懷。“為教育立心,為生命鑄魂,在老百姓身邊創造值得選擇托付的優質名校。”何少衡校長質樸厚重的內心傾吐,正是他深潛教育26年、一路創新卓為的情懷寫照,也是成就其卓越的學校領導力、虔誠創造高品質教育的內生性力量。Jr5四川教育在線

作者單位:《教育科學論壇》編輯部Jr5四川教育在線

立心鑄魂,開啟新時代民辦教育高質量發展之路,立心鑄魂,特色課程,五環踐學,教師力量
責任編輯:朱亞梅  由四川教育在線網整理發布
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