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成都市雙林小學龍剛:安牢廉潔總開關

來源:成都市雙林小學  作者:龍剛  瀏覽量:   發布時間:2022-04-06

學校和教師都應安牢廉潔總開關。因為只有安牢了廉潔總開關,才會有“知敬畏、存戒懼、守底線”的責任意識。Y6b四川教育在線

學校應安牢廉潔總開關。“文化潤其身,道德固其本。”作為樹德立人的教育主陣地——學校,應加強廉潔文化建設。Y6b四川教育在線

首先,切實解決“雙減”帶來的突出問題,重點加強干部隊伍作風建設。學校工作要與常規管理緊密結合,做到同研究、同部署、同落實、同檢查,嚴格做好廉政風險點防范措施工作,最大限度減少敷衍塞責、爭名奪利、沽名釣譽、惡性競爭等風險。Y6b四川教育在線

其次,學校應完善容錯免責、聚焦問題、精準研究等機制,實現“教師為事業擔當、學校為教師擔當”的良性互動,讓敢為開拓、克難攻堅成為學校教師最鮮明、最耀眼的品質。Y6b四川教育在線

再次,要突出抓好黨員干部的職業道德教育和廉政教育,增強服務意識,樹立起勤政廉潔,反腐倡廉的良好形象。針對黨員干部開展以增強紀律規矩意識、廉潔自律意識的組織預防提醒談話:開展增強遵紀守法自覺、廉潔從政自覺、履行“一崗雙責”自覺的組織預防提醒談話,從而提高抵御腐敗侵蝕能力。Y6b四川教育在線

最后,學校要通過開展支部黨風廉政主題黨日活動、學習警示教育、黨風廉政知識測試、講廉政黨課等多種方式,進一步強化廉政教育,提升黨員干部廉潔意識,不斷激勵廣大黨員干部教師在教育轉型的風口實現新擔當、展示新作為,營造“創先爭優、比學趕超”的工作氛圍。Y6b四川教育在線

教師要安牢廉潔總開關。“五項管理”“雙減”等政策落地,教師面臨前所未有的挑戰。無論是課程觀、課堂觀,還是學生觀、評價觀,都必須轉變,方可有質量、有效率地實施“五項管理”和“雙減”政策。為此,廉潔應是為人師表者一道靚麗的風景。Y6b四川教育在線

首先,教師要堅持“三個思維”,明確“三個育人”:堅持黨史思維筑牢育人的敬仰,堅持底線思維厘清育人之德操,堅持系統思維實現育人的賦能。Y6b四川教育在線

其次,教師始終堅持以學習自警自勵,以學習提高自我,以學習增強貫徹執行黨風廉政建設的自覺性和堅定性。積極參與課程改革,大膽嘗試先進的教育教學手段、方法。Y6b四川教育在線

再次,在工作崗位上能安于樂教,甘于奉獻,不為金錢誘惑所動;能夠把教師職業當作自己的神圣使命;杜絕不作為、慢作為、亂作為或不在狀態、出勤不出力等“慵懶散軟”的行為。Y6b四川教育在線

最后,要尊重學生的天性,尊重學生的自我選擇、尊重學生追求幸福和快樂的權利。教學中盡可能為學生們提供一個認識自我、發現自我、實現自我的最大空間,鼓勵他們去找到自己成功的密碼。Y6b四川教育在線

“廉者,政之本也。”“廉者,人之立也。”中華廉政文化源遠流長,并沿著歷史發展的脈絡不斷豐富。作為立德樹人的學校和教師應努力踐行,為此做出應有的貢獻與垂范。Y6b四川教育在線

責任編輯:朱亞梅  由四川教育在線網整理發布
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