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四川教育在線

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何光友 北二外成都附中

來源:四川教育新聞網  作者:網站編輯  瀏覽量:   發布時間:2019-03-13

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何光友,北京第二外國學院成都附屬中學校長,中共黨員,中學高級教師,成都市領航校長,成都市九年一貫制專委會“管理專家”,武侯區特級校長,歷任武侯區教育局中學教育負責人、成都市石室雙楠實驗學校校長、成都市武侯實驗中學書記、成都市武侯高級中學副校長、成都市第五十中學德育處主任。多次到馬里蘭大學、臺灣等地教育交流與學習。主研四川省普教科研資助金課題《極課大數據研究》。主研的課題《設置課堂核心問題 提高課堂教學的有效性》榮獲武侯區第二屆教育科研成果優秀獎;《九年一貫制學校樂活課堂“微練習”自我評價模式》榮獲武侯區首屆校教育教學改進優秀成果獎;有多篇論文獲省市獎勵或發表,其中論文《美國教育:十個想不到》發表于《中國西部教育》;《向李鎮西學習當校長》發表于《中小學管理》;《三位恩師教我當老師》、《學習型學校建設路徑探索》發表于《時代教育》。S12四川教育在線

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2018年,電視劇《大江大河》在全國熱映,口碑爆棚。這部片子以三個貧窮青年的奮斗歷程為主線,觀眾們透過步步推進的劇情,看著他們考大學、辦窯廠、賣饅頭、做生意等,一路從底層拾級而上。S12四川教育在線

“單純、固執、執著”是劇中角色宋運輝的性格,他心思單純,做起事來心無旁騖,且不是一根筋的書呆子式學霸,他思路靈活,敏銳度高,是主角三人團中的“智商擔當”。S12四川教育在線

在鄉下插隊時,宋運輝每天除了養豬就是讀書備考,上了大學一心學習、進步,進了工廠則孜孜不倦地鉆研技術。S12四川教育在線

本文“主角”何光友和宋運輝當然并不太像。一個是教育工作者,另一個是化工廠技術員;一個要秉著匠人精神深入師生家長的精神世界,另一個則是要于金州化工廠闖出一片天地。S12四川教育在線

可從某種程度上看,兩人卻又在性格上有著朦朧的相似——他們讓自己活得真實且清醒。S12四川教育在線

與劇中人物宋運輝成長背景相似,何光友出身于四川達州的一個小村莊,通過不斷考學,使他從一個偏僻而貧困的鄉村走出,深耕中學教育。S12四川教育在線

教育的功能是偉大的,她可以使更多的人跨越出身、種族、區位、成見等有形與無形的障礙,實現社會角色的轉變。S12四川教育在線

也許正因如此,何光友對教育總是抱著一種神圣的情懷,對學校、老師總有一種特別的親近感。S12四川教育在線

“對知識的渴望,更重要的是對機會和機遇的渴望”,何光友說這對改變命運太重要了。S12四川教育在線

曾經的何光友像是一個覺得自己掌握了世界真理的少年,在教育行業勇敢挑戰自我;經過歲月的洗禮后,“少年”的包容性變強,對世界和人性的理解也更加深刻。S12四川教育在線

但初心依舊不改,2018年,何光友攜手北二外成都附中籌備組全體成員再上創業征程。S12四川教育在線

名校校長光環太亮,備受矚目也是難免。何光友更期盼有一天有人說“何光友這個校長的修養真不錯”。S12四川教育在線

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初心是什么?S12四川教育在線

《朗讀者》上說:“初心可能是一份遠大的志向,世界能不能變得更好,我要去試試。”“初心也許是一個簡單的愿望,靠知識改變命運,靠本事贏得榮譽。”S12四川教育在線

教育者的初心也許更樸實,他們只是特別崇拜自己的某一個老師,而選擇這一行,或是家庭氛圍使然,或者,就是喜歡與孩子們在一起。S12四川教育在線

何光友最初想做老師,是在初中時遇見了一位很好的語文老師。因為諸多因素,年少時的他性格內向敏感,極不自信,成績也不大好。S12四川教育在線

然而,就是這位老師,徹底改變了他,改寫了他的命運。S12四川教育在線

“記得那是一個下著瓢潑大雨的日子,好多家長拿著斗笠、蓑衣來接孩子,天越來越黑,烏云密布,我心里的恐懼越來越大……”何光友回憶道。S12四川教育在線

突然走廊后面有個聲音叫出何光友的名字,“你怎么還不走?來,跟我一起走。”S12四川教育在線

語文老師有一把黑色的洋傘,那時的何光友從未撐過傘,跟著老師走了大概一兩里地,就到老師家了。天仍在下雨,語文老師把傘拿給他,讓他撐著走。S12四川教育在線

何光友哽咽道,“把傘遞給我的時候,看見老師左側肩膀全部淋濕了。一個人撐把傘都會淋濕,更別說兩個人。”S12四川教育在線

雨過天晴,當他走上山坡,“感覺全身輕松,走到山頭也毫不費力,一直在跑。這把傘有力量,一直牽引著我。”S12四川教育在線

那時的何光友覺得自己很卑微,渺小到誤以為沒有老師能叫得出他的名字,“但這次以后,內心的自信就有了。”S12四川教育在線

第二天到辦公室,何光友把傘還給語文老師,由于太靦腆,當時也沒能說出一句感謝的話。但他的內心,早已澎湃。S12四川教育在線

其實初中時期,何光友的語文成績一直不好,到了中考,語文卻考得特別好。高考填報志愿,他毅然決然地選了中文系。S12四川教育在線

太多數不清的細節,像一束束陽光,照亮了他灰暗的少年時期。那時,他心里種下一粒種子:將來,我要做一個像“語文老師”一樣的老師,成為一束光,去照亮每一個需要溫暖的靈魂。S12四川教育在線

這也成了何光友的理想,以及堅守到現在的教育初心。而且隨著時間的推移,他的教育初心變得越來越豐盈、堅定……S12四川教育在線

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這份教育理想,一直激勵著何光友“做老師,不肯也不愿放棄”。S12四川教育在線

人生第一份工作,何光友義無反顧地選擇了教師。年輕時有多次轉行機會,教書第一年,他直接拒絕了當領導秘書;到機關去,會有很好的發展,也主動放棄;缺團委書記,自己也不爭取……S12四川教育在線

在別人看來,這是很傻的事情。但只有他自己知道,初心在哪里,自己真正想要的是什么。S12四川教育在線

“再疲倦,在孩子面前也不能懈怠;每堂課都要認真備課;不經意的一句話或者一個舉動,一件小事情就可能改變一個孩子的命運。有可能一次談話就會讓教育真正發生,就能讓孩子向著更明亮的方向,更善良的方向,更高的方向去努力。”何光友一直這樣警醒著自己。S12四川教育在線

從2018年3月起,何光友攜北二外成都附中籌備組一行,到北京第二外國語學院、北二外附中考察學習;專程前往中國教育科學院、成都市教育人才服務中心,請專家指導學校發展;確認開啟“一帶一路創新人才培養”探索之路;探索中高考改革方向;訪錦城一中、天府七中等成都名校,學優秀經驗……S12四川教育在線

終于,2018年9月3日,北二外成都附中迎來首批新生。S12四川教育在線

當日,家長們紛紛牽著孩子,依次從校門右側穿過“中學之門”前往“守正大道”,拿著父母準備的家書,接過何光友校長準備的開學禮物。“學生的每一步前進對家長來說是希冀,對學校來說是責任。”S12四川教育在線

何光友向全體學子寄予三點希望:希望大家都能成為“眼里有光、臉上有笑、心中有人”的人;希望孩子們都能成為“自信陽光善表達”的國際化人才;希望同學們相信,每個學生都是珍貴的、獨一無二的生命載體,每個人的未來都充滿無限希望。S12四川教育在線

北二外成都附中設有五門小語種:德、法、日、韓、阿拉伯。在原有學科教室基礎上,為小語種配備了專業教室。S12四川教育在線

尤其是阿拉伯語課程,少有學校開設,是響應“一帶一路”方針戰略,為打造“一帶一路”人才專門定制的。S12四川教育在線

2018年9月7日,成都市市長羅強率隊走訪北二外成都附中。羅強特意用三門外語給北二外師生打招呼。還參觀了學校英語和小語種學科教室。S12四川教育在線

“一所新建學校,有些地方還沒完工,也沒什么辦學成績,成都市市長、分管教育的副市長、市教育局局長都來看望慰問,關心關注學校發展困難,對我們北二外成都附中來說,是莫大的鼓勵。”何光友說。S12四川教育在線

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什么是“牛人”?S12四川教育在線

不一定是職位高的人,也不一定是掙錢多的人,而是那些事事都能洞若觀火、走一步可以看三步的人。走一步能看到后三步,靠的是過人的洞察力,要了解時局,也要了解人,看出事物的發展趨勢,對未來作出精準預測。S12四川教育在線

回首2018,“牛人”何光友形容是“非常扎實地走過來”。S12四川教育在線

“扎實”是指原計劃走一步,但學校已大跨越三步:一是,原計劃不能如期開學,會借校上課,現穩步邁入“陽光學子追夢人”第二學期;二是,成功建立“五四制”班級,全面推行四年制教育實踐;三是,提前一年招了高中老師,“12年貫通”即將成型。S12四川教育在線

何光友表示,招高中,于他而言,是情結所在,是讓他興奮的事情。“辦高中挑戰很大,但我們無懼挑戰。語言學習,年齡越小越好,與天賦有關,與辦學追求有關。北二外成都附中是全國唯一一所公辦中學校,開齊5門小語種。我們希望小學、初中、高中、大學能貫通培養。”S12四川教育在線

“來北二外成都附中,很值。”何光友眼神里確是滿滿的堅定。S12四川教育在線

每天早晨六點起床,通常會鍛煉40分鐘,一般在小區跑一跑,冬天冷就在屋里通過簡單器械活動活動。七點出門開車去學校,七點半能到學校,接收孩子們的“暴風問好”。S12四川教育在線

一大早,孩子們見著校長,都會親切地說聲“校長好”。這個時候,何光友內心是充實且踏實的,“看著學校一天天在變化,我們能給孩子更好的教育,尤其是更好的課程,還有些是其它學校不具備的課程。這影響的就不是一個孩子,而是幾百個,上千個家庭,很有價值,是金錢、名利不可比,不能比的。”S12四川教育在線

2018年,在何光友引領下的北二外成都附中闊步前進:S12四川教育在線

學子們在演講口才、小語種、數學建模等課程中暢游于知識海洋,在經典戲劇、新年音樂會、小語種朗誦大賽等活動中培養能力、陶冶情操;S12四川教育在線

家長們在“合格父母培訓”中,知道做合格父母需要不斷學習、練習、修習;S12四川教育在線

老師們在開學第一“試”中,感受“中考”與“高考”的洗禮,也在北二外成都附中這片沃土上迅速成長為更優秀的自己。S12四川教育在線

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此前,某電視臺專題聚焦成都市武侯區實施“兩自一包”改革成果,引發強烈討論和關注。而代表武侯區“出征”,并一舉扛起“頂級旗艦高中”大旗的北二外成都附中,自然吸睛無數。S12四川教育在線

北二外成都附中采用“兩自一包”創新管理模式,即教師自聘、管理自主、經費包干,把辦學自主權、人事權和財權還給學校。S12四川教育在線

在這種模式下,教師評價也將是前所未有的創新,學校初步計劃實施評星機制,“撇開”任教年齡和資歷,用努力證明,讓所有老師憑實力說話。S12四川教育在線

在此模式下,當下何光友又有哪些思考和探索呢?S12四川教育在線

宏觀:給學校爭取更高的平臺,整合更豐富的資源S12四川教育在線

何光友規劃道,比如會去往北京,拜訪各國大使館教育管理官員,與中國外交官聯誼會等合作,開展“一帶一路薪火相傳·前大使對話未來外交家”系列高端國際教育課程;S12四川教育在線

與清華大學機械工程學院創新實驗室攜手建立人工智能工作室;S12四川教育在線

拜訪航天部教育中心,取得航天拔尖人才基地學校授牌,把人工智能與航天結合起來;S12四川教育在線

建立一帶一路基礎教育研究協同中心;S12四川教育在線

對接小語種母語國家友好學校,6門外語都要有母語國家的夏令營;S12四川教育在線

與西南交大、川大、川外成都學院對接,爭取6門外語的外教支持等。S12四川教育在線

“我們會在新六年級、新七年級、新高一,建立外交基地班和航天基地班,對接未來高考。期望第一屆高中畢業生就有能考起清華北大的學生。”何光友介紹道。S12四川教育在線

中觀:著眼于學校機構設置、組織架構和以制度為核心的文化建設S12四川教育在線

“第二學期起,我們會出一個教師手冊,涵蓋教師在學校各方面的制度;還會有學生手冊,介紹學校辦學歷史、文化理念等……”S12四川教育在線

何光友表示,學校下一步會盡可能把權力下放。簡政放權,權力下移,強調過程管理,不是以不信任為前提的對老師監督,而是變成以信任為前提的文化建設。S12四川教育在線

“也就是說,平時年級主任、部門主任,甚至是校長,主要作用是團建,關心老師。由監督老師干工作,變成盡量勸老師放松壓力,不要把學生,不要把自己逼得那么緊。”何光友強調,在北二外成都附中這樣的新機制學校,老師主動性本來就高,因為制度上是以評價團隊,激勵團隊為主。S12四川教育在線

微觀:狠抓課程和課堂S12四川教育在線

何光友介紹道,課程上,會從小學、初中、高中,把它貫通,保證連續性。“六年級到七年級沒有小升初考試,初中到高中沒有初升高考試,形成縱向貫通;高三和大一有前置課程的貫通。”S12四川教育在線

課堂轉變“以老師傳授知識為主的傳統課堂”為“以學生學習為主,以學生學習體驗為根本追求”的課堂。S12四川教育在線

何光友透露,“本學期會全面推行“回想筆記”,指導學生怎么學,老師怎么教,充分進行小組建設,實行情景化教學,提升學子解決實際問題的能力,以學月為單位進行跨學科融合學習。”S12四川教育在線

責任編輯:陳陽  由四川教育新聞網整理發布

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