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張曉峰 文翁實驗中學副校長

來源:四川教育在線  作者:網站編輯  瀏覽量:   發布時間:2019-12-19

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張曉峰 (1)_副本.jpgPze四川教育在線

張曉峰,成都市文翁實驗中學副校長,中學高級職稱,碩士學位,西華師范大學碩士研究生導師。先后獲得四川省優秀教師、成都市學科帶頭人、成都市青羊區“青羊之星”優秀青年人才、成都市青羊區特級教師、成都市教育科研先進個人、青羊區學科帶頭人、青羊區優秀教育工作者、青羊區優秀德育工作者、青羊區優秀教師、青羊區優秀共產黨員等榮譽稱號。多次承擔省、市、區級賽課、公開課和交流發言,先后獲得成都市物理賽課一等獎、成都市教學設計大賽一等獎、四川省教學設計大賽一等獎。主持或參與科研課題研究7項,其中國家級課題1項,省級課題5項,市級課題1項,其中一項課題研究榮獲四川省第十三次優秀教育科研成果一等獎。擔任編委出版省級地方教材4本,擔任副主編出版國家級著作2本。在成都市優秀論文評比和成都市基礎教育課程改革優秀論文(報告)評選中,6篇專業學術論文獲得一等獎,2篇專業學術論文獲得二等獎。2篇德育論文獲得成都市和全國德育優秀論文評選二等獎。4篇論文在國家級刊物上發表。Pze四川教育在線

教育教學理念:做理想的教師,行理想的教育,用理想的引力波去探索教育的無盡奧妙。Pze四川教育在線

“智享匯”教學成果展示:初中物理概念課教學方法Pze四川教育在線

物理概念是物理基礎知識中既不易教也不易學的內容。目前初中學生普遍感到物理難學,其癥結之一就在于物理概念教學沒有搞好。使學生逐步領會某些重要的基本概念,如力、功、能等等,不僅直接影響學生對某一章節的學習,而且會影響對整個物理學的學習。所以讓學生掌握好物理概念是物理教學成敗的關鍵。Pze四川教育在線

初中物理概念課教學方法主要是指做到以下幾點:Pze四川教育在線

1. 物理概念課的教學要堅持感性認識與科學抽象相結合Pze四川教育在線

使學生對有關的物理現象和過程獲得必要的感性認識,這是形成概念的基礎。其次要引導學生進行科學的抽象,即引導他們運用比較、分析、綜合、想象、歸納、概括等方法,去逐步抓住事物的本質特征,以達到認識從感性到理性的飛躍。Pze四川教育在線

2.物理概念課的教學要堅持物理概念的內涵和外延相統一Pze四川教育在線

物理概念的內涵就是指概念所反映的物理現象、物理過程所特有的本質屬性。概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的對象。概念的外延往往為學生理解概念的內涵提供了很好的感性基礎。概念的內涵對學生了解概念的外延也起到了很好促進作用。在概念教學中,我們要做到二者的統一。Pze四川教育在線

3.物理概念課的教學要堅持學生自主構建和教師引導相結合Pze四川教育在線

概念的準確性、科學性、全面性和中學生正在初步形成和發展的抽象思維能力之間的矛盾,決定了學生自主構建概念的過程必須是教師幫助和引導下的學習過程。Pze四川教育在線

4.物理概念教學要注重概念與相關概念的聯系與區別Pze四川教育在線

通過比較,了解概念之間的區別,就能使學生分清不同概念所反映的不同本質屬性,避免概念之間的混淆不清。例如,在熱學中,溫度、內能和熱量是三個既有聯系又有本質區別的概念,學生只有認清了他們之間的聯系與區別,才能準確地理解這三個概念。Pze四川教育在線

5.物理概念教學要堅持學生“學以致用”Pze四川教育在線

通過運用,學生才能真正掌握概念;同時在運用過程中,學生對概念在理解上的缺陷才能暴露出來,以便于進一步有針對性的加以糾正、完善和深化學生對概念的理解。Pze四川教育在線

通過物理概念課教學,不僅讓學生對概念有準確的理解,而且能鍛煉學生的思維能力與自主學習的能力,很多學生都更加喜愛物理,成績也有了很明顯的提升。Pze四川教育在線

責任編輯:魏敏  由四川教育新聞網整理發布

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